Конспект игровой ситуации

 «Тишка в гостях у ребят»

2-я младшая группа

Составил: воспитатель ГБОУ Школа №460

Лебешова Галина Анатольевна

Цель: Уточнить с детьми особенности строения кошки, учить наблюдать за поведением в новой обстановке, называть действия кошки, определять ее новое состояние. Воспитывать умение бережного обращения с животными. Формировать понимание разницы между игрушкой и живой кошкой, понимание разных способов взаимодействия, с игрушкой можно играть по-разному и так, как хочет ребенок, за живой кошкой можно наблюдать, играть только тогда, когда она сама захочет.

Материал: живая кошка, игрушечный котенок, стол, стул, тарелка, бантик, коляска.

Воспитатель: ребята, послушайте стихотворение:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы

Глаза смелые

Зубки белые

Воспитатель: ребята про кого этот стишок?

Дети: про кошку!

Воспитатель: правильно про кошку. Посмотрите какая новая игрушка у нас есть? Кто это?

Дети: кошка!

Воспитатель: посмотрите на неё, погладьте. Обратите внимание, что у кошки круглая голова, небольшие треугольные уши, крупные глаза, торчащие усы, хвост и черные лапы. Какого цвета кошечка?

Дети: желтого.

Воспитатель: правильно, молодцы! Это красивый игрушечный котенок. С ним можно поиграть! Давайте мы его покормим. 

Воспитатель: что любит котенок?

Дети: молоко!

Воспитатель: правильно. Мы его накормили, а теперь уложим его спать в коляску. Котен проснулся. Давайте его посадим на стул.

А вам я загадаю загадку:

Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьет. песенку поет. Кто это?

Дети: кошка!

Воспитатель: конечно же кошечка! Ребята сегодня к нам в гости пришла еще одна кошка, она живая. Давайте все вместе посмотрим на нее. Это очень интересно наблюдать за живой кошкой. Ребята, скажите, кошка, это какое животное - домашнее или дикое?

Дети: домашнее!

Воспитатель: правильно, молодцы!

Воспитатель заносит живую кошку в группу и просит ребят сидеть тихо, чтобы не испугать животное.  

Воспитатель отпускает кота и спрашивает у детей:

- Что делает кот? Как себя ведет? Куда пошел? Куда прыгнул? Что теперь делает? Что он обнюхивает? На что смотрит?

Воспитатель: это Тиша он у нас в гостях, это место для него новое, незнакомое. Поэтому он обнюхивает помещение, узнает, чем пахнет, не опасно ли здесь быть. Мы не должны ему мешать, пусть он познакомиться с нашей группой.

- А сейчас посмотрите на кота (воспитатель берет Тишку на руки). У живого котика есть на лапках подушечки, чтобы тихо ходить, незаметно подкрадываться, а еще острые загнутые коготки, чтобы быстро залезть на дерево и крепче держать добычу, защищаться, если кто-то будет нападать. Но кошка прячет свои коготки в «подушечках», чтобы они не стучали, не цеплялись, оставались острыми. Я отпущу кошечку, а вы закройте глаза и слушайте, как тихо она ходит (воспитатель отпускает кота на пол, дети слушают и определяют звуки). А сейчас откройте глаза и спросим у игрушечного котенка: где у тебя подушечки и когти?

Дети рассматривают.

Воспитатель: Он игрушечный, у него просто мягкие лапки. Он ведь не живой! Как играть с игрушечным котенком, вы знаете. С живой кошкой так играть нельзя. С ней нужно обращаться бережно. Играть с Тишкой можно по-другому, бантиком или шариком. Если у него спокойное состояние и он никого не боится, то будет играть.

Давайте посмотрим, как Тишка играет с бантиком.

Дети смотрят и говорят, что делает котенок.

Воспитатель: Вот он поиграл, а сейчас мы его покормим, вы сидите тихо, чтобы не напугать его. Ребята, если мы с вами игрушечного котенка кормили понарошку, то живую кошку нужно кормить мясом, рыбой или кормом.  Она ест сама, у нее крепкие зубы. Давайте понаблюдаем, как она есть.

Воспитатель: Молодцы! Наш котик хочет послушать наших ребят, какие они стихотворения знают про кошечку.

Воспитатель берет на руки Тишку, ребята гладят и читают стихотворения.

Из ворот выходит кот,
Сладко песенку поёт:
- Я доволен, я не хмур,
Солнце встало, мур-мур-мур!

Он забавный, очень мягкий,
Любит нападать на тапки.
Он хитрющий будто лис,
Эй, котенок: КИС-КИС-КИС!

Что мяучишь, милый котик?
У тебя болит животик?
Нет - прошу, меня погладь,
Буду ласково мурчать.