№ 6985 Проект «Зимующие птицы» - Воспитателю.ру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 5

Проект, посвящённый

на тему:

«Зимующие птицы»

СКАЧАТЬ (полный материал)

Разработали:

Акчурина Р.А

Краковная Т.В

Наро-Фоминск

2022

Оглавление

1. Пояснительная записка:

Актуальность

Участники проекта.

Цель проекта.

Задачи проекта.

Ожидаемые результаты проекта.

Срок проекта

Тип проекта.

2. Описание проекта.

2.1 Условия реализации проекта.

2.2. Предполагаемый продукт проекта.

3. Заключение.

4. Список литературы и интернет сайтов.

5. Приложение.

Введение

1.Пояснительная записка.

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Актуальность: Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, это один из самых важных способов их привлечения. Холод зимующим птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод. Поэтому птиц надо подкармливать. Подкормившаяся на кормушке птица начинает усиленно разыскивать корм на деревьях и кустарниках в районе расположения кормушки. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Многие дети среднего дошкольного возраста не знают названий птиц, обитающих на территории своего города. Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Участники: дети 8 группы «Колокольчик», воспитатели, родители.

Цель проекта: расширение и обогащение знаний детей о зимующих птицах.

формирование у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года. Развитие познавательного интереса к родной природе.

Задачи проекта:

Обучающие: Закреплять и систематизировать знания детей о зимующих птицах и роли человека в жизни зимующих птиц.

Учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц.

Учить детей коммуникативному общению с детьми и взрослыми.

Развивающие:

Развивать познавательные способности детей, учить проявлять

любознательность и самостоятельность.

Формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Активизировать познавательную и речевую деятельность детей.

Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

Воспитывающие:

Воспитывать у детей желание помогать птицам в трудное для них время. Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать; развивать коммуникативные способности.
Ожидаемые результаты проекта: 1.У детей:

- будут сформированы представления о птицах как о живых существах, которые имеют ряд общих внешних признаков (крылья, перья, клюв, две ноги)

- познакомятся с интересными фактами из жизни зимующих птиц нашего края.

- будут формироваться познавательные способности в процессе совместной деятельности. Дети будут бережно и заботливо относиться к птицам

Тип проекта: информационный, познавательный

Сроки и этапы реализации

По времени: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 07.02. 2022 по 18.02.2022

2. Описание проекта:

Основная часть

1 этап. Организационно-подготовительный

2 этап. Основной. Реализация проекта

3 этап. Обобщающий

1 этап - Подготовительный:

Постановка цели и задач.
Определение методов исследования.
Составление календарно – тематического плана.
Подбор наглядно-иллюстративного материала.
Подбор художественной литературы по теме.
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Создание картотеки дидактических игр.
Подбор материала для продуктивной деятельности.
Оформление предметно-развивающей среды.

10. Подбор материала, форм и методов работы с родителями.

2 этап - Основной:

Проведение комплекса мероприятий по теме проекта и включает в себя:

Работу с детьми
Работу с родителями

Работа с детьми:

организованно-образовательная деятельность;

образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;

совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции;

самостоятельную деятельность детей.

Познавательная деятельность

Тематические занятия (ООД).

Знакомство с

Отгадывание загадок.

Чтение художественной литературы по теме.

Рассматривание иллюстраций

Наблюдение за птицами.

Беседы.

Создание собственных проблемных ситуаций с помощью моделей.

Социально - коммуникативная деятельность:

Игровая деятельность:

ü Сюжетно-ролевые игры.

ü Дидактические игры.

ü Подвижная игра.

Художественно - эстетическая деятельность.

Продуктивная деятельность на темы:

Рисование,

Лепка,

Аппликация

Конструктивно - модельнаядеятельность

Познавательно – исследовательская деятельность:

Просмотр презентации «Зимующие птицы»

Просмотр мультфильма Фиксики «Кормушка»

Работа с родителями:

Проведение консультаций: «Кормушки для птиц своими руками», «Зимующие птицы»,

Оформление информационного уголка .

Памятки.

Беседы.

Третий этап – заключительный

- Презентация проекта.

- Мастер класс с детьми.

- Создание творческого уголка «Зимующие птицы»

- Оформление книжки – раскраски «Зимующие птицы»

-Альбом «Зимующие птицы»

Примерной план первой недели

- Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;

- Консультирование, обсуждение с родителями проекта, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- Определение содержания деятельности всех участников проекта;

- Поиск различных средств достижения целей;

- Подбор и изучение методической литературы:

- Создание дидактического и методического материала

План примерной тематической 2-ой недели

Понедельник 14. 02.2022 Тематическая неделя «Как зимуют птицы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная работа		Организация развивающей среды
Утро	Утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. УТРЕННИЙ КРУГ № 20 (см. Приложение 1) Упражнение "Геометрическая мозаика". Цель: формировать умение выкладывать предметы из геометрических фигур. Д/и «Кто прилетел к кормушке» Цель: закрепить названия птиц и их особенности П. игра «Птички и кошка». Беседа «Знакомство с воробьем»Цель: закрепить знания о птицах, их строении, образе жизни	Игра «Где чей дом» с Димой. Полиной Ц, Семеном.		- рисунки и фотографии с изображением зимующих птиц - кормушки - корм для разных птиц
ОД	1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Как птицы живут зимой» Цель: развивать познавательный интерес детей среднего дошкольного возраста к зимующим птицам. Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их. 2. Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.
Прогулка	Прогулочная карта № 71. Воробей и голубь. ([20], с.74)			Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Слушание русской народной сказки «Маша и медведь» Цель: развивать слуховое восприятие.
Деятельность после сна	Гимнастика после сна. (см. Приложение 3. 10-й комплекс) Закаливающие процедуры: Самомассаж ладоней.			Текущие дела в группе
Вечер	«Мы ветеринары». Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми. Познакомить детей с профессией ветринара. ([15], с. 46) Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко». Цель: познакомить с новыми худ.произведениями. Рисование «Синички». Цель: способствовать развитию интереса и положительного отношения к нетрадиционной технике рисования – ладошками. ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)		Закрепление у Кристины, Вани Н. технических приемов лепки
Вечерняя прогулка	Прогулка 6. Январь. (см. Приложение 5)
Работа с родителями	Предложить родителям сделать кормушки для птиц.

Вторник 15.02.2022 Тематическая неделя «Как зимуют птицы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	Утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. УТРЕННИЙ КРУГ № 20 (см. Приложение 1) Беседа «Зимующие птицы». Цель: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); воспитанию заботливого отношения к птицам. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Цель: способствовать развитию мышления, речи. Внести иллюстрации на тему «Зимующие птицы». Цель: заинтересовать в рассматривании иллюстраций зимующих птиц. Развивающие карточки "Предлоги". Цель: упражнять детей в составлении предложений с предлогами. П.И «Птички в гнездышках» Цель: упражнять в беге в разных направлениях.	Д/и «Назови одним словом» с Полина М. Тоней, Верой. Цель: закреплять умение детей объединять в группы и вычленять части из группы	- Внести иллюстрации на тему «Зимующие птицы» - репродукция картины В.Александрова «Зимний вечер»
ОД	1.Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя. 2. Художественно - эстетическое развитие (Аппликация). «Снегирь» Цель: знакомство детей с новой техникой декоративной аппликации «декупаж»; формирование художественно-эстетических навыков. 3. Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование из конструктора: постройка кормушки для птиц. Изготовление кормушек из бросовых материалов 4.Художественно - эстетическое развитие ИЗОстудия Волшебные пальчики
Прогулка	Прогулочная карта № 72. Ворона. ([20], с.75)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Я зимой кормлю всех птиц» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Слушание русской народной сказки «Три медведя». Цель: Развивать слуховое восприятие.
Деятельность после сна	Гимнастика после сна. (см. Приложение 3. 10-й комплекс) Закаливающие процедуры: Хождение босиком		Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр
Вечер	Экспериментирование «Исследование птичьего пера» Цель: научить обследовать новый предмет, закрепить знания о птицах. Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой». Цель: способствовать развитию мышления; сострадания к зимующим птицам во время зимы. Загадывание загадок про птиц. Цель: способствовать развитию умения отгадывать загадки. П. игра «Воробьи и вороны». ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)	Беседа с Пашей, Ваней Б. Саша К о семье и семейных традициях
Вечерняя прогулка	Прогулка 7. Январь. (см. Приложение 5)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Среда 16.02.2022 Тематическая неделя «Как зимуют птицы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	Утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. УТРЕННИЙ КРУГ № 20 (см. Приложение 1) Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Цель: способствовать развитию умения составлять небольшой рассказ. Д/и «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию». Цель: способствовать развитию мышления. Театрализация «Где обедал воробей». Цель: способствовать формированию любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Беседа «КОРМУШКА. НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ» Цель: подвести к понятию о том, что зимой птицам не хватает корма, их нужно подкармливать. П/и «Совушка» Цель: Упражнять в беге с выполнением ролевых движений.	Игра «Что изменилось?»(картин ки птиц) с Полина Б. Соней, Ваней Н	- Иллюстрации, картинки с изображением зимующих птиц
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи) Цель: Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах, их внешнем виде. Активизировать словарь по теме (зимующие птицы, снегирь, синица, кормушка, корм для птиц, заботится о птицах, учить отвечать на вопросы полным предложением. Совершенствовать грамматический строй речи : учить образовывать качественные прилагательные. . 2. Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.
Прогулка	Прогулочная карта № 73. Снегирь и синичка. ([20], с.76) Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика: «Воробьи и воробушки», «Ну ка, посчитай» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Слушание сказки «Воробьишко». М. Горький Цель: развивать слуховое восприятие.
Деятельность после сна	Гимнастика после сна. (см. Приложение 3. 10-й комплекс) Закаливающие процедуры: Хождение босиком		Текущие дела в группе Ремонт игрушек
Вечер	Чтение худ. Литературы Н. Сладков «Волшебная полочка» Цель: Познакомить с новым произведением, вызвать интнрес у детей к разнообразию птиц, их особенностям «Домик для зайчика». Цель: способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, уступить по просьбе сверстника. Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала. Д/и «Так бывает или нет?» Цель: способствовать развитию умения замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть.(по теме недели) П. игра «Перелет птиц». ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)	Закрепление умения бегать не наталкиваясь друг на друга Кристиной, Матвеем Б, Матвеем Ж.
Вечерняя прогулка	Прогулка 8. Январь. (см. Приложение 5)
Работа с родителями	Папка-передвижка «Покормите птиц зимой»

Четверг 17.02.2022 Тематическая неделя «Как зимуют птицы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	Утренняя гимнастика по плану инструктора по физической культуре. УТРЕННИЙ КРУГ № 20 (см. Приложение 1) Беседа «СИНИЧКА - ГОСТЬЯ НАШЕГО ДВОРА» Цель: Научить узнавать и называть синицу, расширить знания о птицах. Чтение художественной литературы В. Сухомлинский «О чем плачет синичка». Цель: способствовать расширению кругозора детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа. Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зимующих птицах. Цель: способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимующих птицах, обогащение и активизация словаря по теме. Д/и «Скачет шустрая синица» Цель: Помочь запомнить текст в соответствии с движениями	Закрепление представлений с Аней, Варей. Василисой.. Об отличительных признаках вороны и воробья.	- картинки с изображением зимующих птиц - картина «У кормушки» - рисунок следов птиц
ОД	1. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя. 2. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 17. Программное содержание. Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. 4.Художественно - эстетическое развитие ИЗО студия Волшебные пальчики
Прогулка	Прогулочная карта № 74. Дятел. ([20], с.77)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение спрогулки	«Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика «Воробей», «Дятел» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Чтение сказки «Сорока ». Н. Сладков Цель: закрепить особенности зимующих птиц, на основе произведения. Учить слушать внимательно
Деятельность после сна	Гимнастика после сна. (см. Приложение 3. 10-й комплекс) Закаливающие процедуры: мытье рук и лица; -игры с водой.		Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования
Вечер	Экспериментирование «Рассматривание птичьих следов» Цель: Научить различать птичьи следы Рисование «Синички». Цель: способствовать развитию умения передавать характерные особенности птиц, форму, размер, окрас. Д/и «Угадай ка». Цель: способствовать развитию умения определять по описанию зимующих птиц Чтение сказки В. Бианки «Две вороны». Цель: способствовать развитию умения отвечать на вопросы воспитателя о содержании сказки, характерах и действиях персонажей, произошедших с ними событиях. П.И «перелет птиц» Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)	Задание детям «Нарисуй воробья» Подготовить все необходимое для рисования в уголке рисования»
Вечерняя прогулка	Прогулка 9. Январь. (см. Приложение 5)
Работа с родителями	Работа с родителями об изготовлении творческого уголка.

"Правовое воспитание дошкольников"
"Трудовое воспитание дошкольников"
Олимпиада "Игровая деятельность"
Олимпиада "Изодеятельность в детском саду"
Олимпиада "ЭКОЛОГИЯ"
Олимпиада "Развитие речи"
Олимпиада "ФГОС ДО"
Олимпиада "Педагог и программа Word"
Олимпиада "Педагог и ФГОС ДО"
Олимпиада "Основы работы с компьютером"