№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Организационный момент

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется!

Приветствие с гостями

Встают в круг, улыбаются.

1 мин

2.

Проблемная ситуация, постановка цели занятия

На доске закреплено изображение грустного солнца без лучей. Воспитатель обращает внимание детей на Солнышко.

Рассказ солнышка о том, почему пропали его лучики, и просьба отыскать их.

Воспитатель: - Мне одной не справиться, поможете мне отыскать лучики для солнышка?

Отправляются выполнять задания.

Дети знакомятся с Солнышком.

Слушают рассказ

Ответы детей.

1 мин

3.

Основная часть

решений проблемной ситуации. Начало выполнения действий по задачам НОД.

Выбор транспорта:

1 воздушный вид транспорта (Самолет)

Встреча с птицами.

Дидактическая игра «Построй скворечник» (из геометрических фигур)

- Ребята, вместе с Весной в наши края прилетают перелетные птицы. Как вы думаете, почему их называют перелетными?

- Верно! Перелетные птицы улетают на юг осенью и прилетают обратно на родину весной. Здесь их Родина.

- Птицы возвращаются, начинают строить гнезда, откладывают яйца, высиживают и выводят птенцов.

- Ребята, не всем скворцам повезло построить теплый и безопасный домик. Наши пернатые друзья просят вашей помощи построить для них новые дома - скворечники.

- Ребята, какие вы молодцы! Сколько скворечников построили, сейчас на всех хватит!

- Посмотрите, наши пернатые друзья благодарят вас и дарят лучик солнца.

А теперь давайте отдохнем.

Физминутка

Девочки и мальчики,

Ножками потопали топ-топ-топ,

Ручками похлопали хлоп-хлоп-хлоп,

Глазками миг-миг,

Плечиками чик-чик.

Повернись вокруг себя раз, два.

Все присели, все привстали и как белки поскакали.

2 наземный вид транспорта (Поезд)

Встреча с зайкой и медвежонком.

- Ребята посмотрите, кто нас встречает, это же зайка и медвежонок.

Зайка и медвежонок рассказывают свою проблему: зайке надо было принести домой овощи, а медвежонку фрукты, но вот беда овощи и фрукты перемешались, и зайка с медвежонком не знают, как быть.

- Ребята, наши друзья просят помощи. Нужно собрать отдельно фрукты и овощи.

- Ну что, поможем нашим лесным друзьям?

- Ребята, мы с вами смогли выполнить задание, тем самым помогли зайке и медвежонку.

- За помощь, наши лесные друзья дарят нам лучик солнца.

Игровое упражнение: «Будь внимателен» (игры с шариками)

- Вы слышите, кто то плачет? Да, это же Лисята. Лисята почему вы плачете?

Встреча с лисятами.

-Здравствуйте, друзья.

Лисята приветствуют ребят и просят помощи.

-Ребята, лисята ходят в лесную школу и им задали трудное задание, которое они не могут выполнить.

- Давайте поможем нашим маленьким друзьям выполнить задание?

- А вот и само задание: слушайте внимательно и отвечайте.

Я буду начинать предложение, а вы заканчивать. Слушайте внимательно:

-наступила долгожданная, теплая (весна);

-закончилась холодная (зима);

-стало ярко светить (солнце);

-побежали звонкие (ручейки)

-с крыши капают (сосульки);

-люди одевают весеннюю (одежду);

-на деревьях и кустарниках набухают (почки);

-распускается первый цветок (подснежник).

- Молодцы, вы правильно подобрали слова и справились с заданием.

Лисята благодарят ребят за помощь и дарят лучик солнца.

3 вид транспорта водный (Лодка)

- Ребята, а что это за клубочки разноцветные лежат? Да это же ежики!

Встреча с ежиками.

- Здравствуйте, друзья.

- Ребята, ежата радуются приходу весны. Они очень любят родные леса, красивую природу. Но вот беда на любимых деревьях не распустились листочки. Ежатам очень грустно, что деревья голые и не красивые.

- Давайте поможем нашим друзьям? Но сначала мы с ними поиграем.

Веселый самомассаж «Разноцветные мячики»

Нетрадиционное рисование «Листочки» (рисование пальчиками)

- Ах, какие молодцы и с этим задание справились.

- Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось.

Ежата радуются, благодарят ребят и дарят лучик солнца.

- Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.

- Предлагаю пойти пешком

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

- Вот мы и в детском саду.

Называют воздушный вид транспорта.

Рассматривают и выполняют задание.

Дети довольны результатом.

Выполняют динамическую паузу

Называют наземный вид транспорта

Беседа с зайкой и медвежонком

Выполняю задание, объясняют свой выбор (собирают отдельно овощи и фрукты)

Выполняют движения в соответствии с текстом

Беседа с лисятами

Дети выполняют задание, подбирают правильные слова

Называют водный вид транспорт

Беседа с ежатами

Самомассаж с мячиками

Выполняют задание. Нетрадиционное рисование (рисование пальчиками)

Отправляются в путь

12 мин

4.

Заключительная часть. Рефлексия.

- Ребята, какое важное дело мы с вами сегодня сделали, мы все лучики нашли.

- Давайте обрадуем Солнышко (прикрепляем лучики к солнышку)

- Вам понравилось наше путешествие? Кто вам встретился на нашем пути? Какое у вас сейчас настроение?

Молодцы, ребятки, столько добрых дел сегодня сделали! Посмотрите, как солнышко радо! И мы с вами можем полюбоваться веселым солнышком, можем порадоваться вместе с ним.

Прикрепляют лучики солнышку. Радуются

Ответы детей.

1 мин