Проект по экологическому воспитанию «Удивительный мир природы осенью» для детей старшей группы

Воспитатель Киселёва  Марина  Прокопьевна

МКДОУ «Шевелевский детский сад», Кемеровская область, Крапивинский район, д. Шевели

 

Паспорт проекта.

Тип проекта: познавательный, исследовательско -творческий, краткосрочный.

Продолжительность проекта: 1 неделя 

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

Цель проекта: расширять представления о осени, исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях в осенний период времени.

Задачи:

Образовательные:

- формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;- осознание детьми знаний о том, что растения и животные – это живые организмы;

- формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека;- показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир.

Развивающие:

- развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

- развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

Воспитательные:

- привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

- воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;- воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.

 

Актуальность проекта.

Мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально – образного воздействия на творческую деятельность детей. Именно, поэтому так необходимо не только знакомить детей с природой ближайшего окружения, но и расширять круг представлений об окружающей действительности, в результате чего будет решаться проблема комплексного приобщения детей к миру прекрасного. Старший возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности.

Проект направлен на развитие экологического сознания детей и их родителей по оказанию помощи животному миру, формирование бережного отношения к миру природы.

Ожидаемые результаты:

- дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы, смогут рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира;

- расширится кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменениях;

- родители в ходе выполнения  домашнего задания сами увидят, как прекрасна окружающая нас природа и смогут показать и объяснить это детям.

 1 Этап- Подготовительный:

Составление плана проекта, определение сроков реализации.

Разработка тематических бесед, наблюдений на прогулке, подбор иллюстраций. Подбор методической, художественной литературы, пословиц, поговорок, загадок.

Составление календарно-тематического плана.

2 этап- Основной:

 

"Познавательное развитие"

 

Ознакомление с природой:

- Тематические беседы "Птицы и мы", «Признаки осени», «Деревья и кустарники нашего края», «Грибы», «Животные нашего края».

- цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в октябре?», «Какие они- цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?».

 

Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций об осени.

 

Познавательно – исследовательская деятельность:

« Сухо - мокро», « Движение воздуха», «Почему деревья осенью сбрасывают листья», «Вода».

 

ОБЖ

 Тема: «Правила поведения в лесу».

Цель: Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду; формировать у детей нормы поведения в природе; систематизировать знания детей о природе.

Тема: «Признаки осени»

Цель: Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя.

 Тема: «Животный мир нашего края»

Цель: Систематизировать знания детей о жизни диких животных; воспитывать бережное отношение к природе.

 

«Художественно-эстетическое развитие»

 

Рисование

Рисование декоративное по мотивам народной росписи

«Золотая хохлома и золотой лес».

Цель: познакомить детей с «золотой хохломой», учить рисовать узоры из растительных элементов (травка, кудрина, ягоды, цветы) по мотивам хохломской росписи. Развивать технические умения. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

 

 Рисование с натуры

Тема: «Золотая осень»

Цель: продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, изображать листья губкой. Закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). Правильно располагать сюжет на бумаге. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе. Развивать чувства композиции, цветовосприятия. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

 

Аппликация

 «Листочки на окошке»

Цель: вызвать у детей интерес к изображению осенней березки по мотивам лирического стихотворения. Учить детей сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны и стройного белоснежного ствола с тонкими гибкими ветками. Развивать чувства цвета и композиции.

 

Лепка

Лепка декоративная рельефная «Листья танцуют и превращаются в деревья».

Цель: вызвать у детей желание делать лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки. Развивать чувство формы и композиции.

 

"Речевое развитие"

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Цель: закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи. Познакомить детей с новой загадкой.

Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».

Цель: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. И. Карнауховой, помочь понять ее смысл.

Составление описательных рассказов по картинам, иллюстрациям.

 

Музыка

Разучивание песен об осени.

 

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин»,«Магазин цветов».

Дидактические игры: «С какого дерева листок», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек","Угадай кого не стало".

 

Физическое развитие

Подвижные игры «У медведя во бору», «Зайцы в лесу», «Коршун и наседка»,  «Перелёт птиц».

Пальчиковая гимнастика, физминутки.

 

Чтение художественной литературы:

Пословицы, поговорки, загадки об осени.

Чтение и заучивание стихотворений об осени: Е. Трутнева «Листопад», И. Бунин «Лес точно терем расписной», М. Ивенсен «Падают, падают листья»,М. Пришвин «Листопад», В. Головкин «Сорняк», рассказ «Осень» Г. Скребиский, В. Бианки «Рассказы о животных».

 

Работа с родителями:

Цель: познакомить родителей с целью и задачами проекта,заинтересовать родителей.

 

Наблюдение на участке  "Наши пернатые друзья"

В каждом из нас живет естественное желание заботиться о братьях наших меньших. Мы взрослые должны помогать в этом своим детям. Проявляя сочувствие к птицам, мы можем помочь пережить им суровые погодные условия. Конечно, мы не спасем всех птиц, но поможем многим! Мы помогаем птицам, а они помогут нам.                                                                                               Предложить родителям на прогулке собрать  природный материал совместно с детьми. Побуждать родителей принимать участие в конкурсах, интересоваться «жизнью» детского сада. Рекомендации по чтению произведений про осень с детьми дома.

 

Заключительный этап

Мероприятия : выставка поделок из природного материала «Осенние чудеса»; развлечение  «Праздник урожая».