Конспект занятия в старшей группе по  образовательной деятельности  «Художественно – эстетическое развитие»  на тему: «День песка» (рисование песком).

 

Воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №213» Малышева В.М.

 

Цель: закрепление  знаний  детей о физических свойствах песка, его разновидностях.

 

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с разными видами песка;

-научить детей создавать картинки посредством рисования песком на листе бумаги, песочном столе на основе использования песочной живописи.

Развивающие:

- сформировать представления детей о свойствах и составе песка;

- развивать творческие способности и фантазии детей,образное и логическое мышление;

-совершенствовать коммуникативные навыки, развивать совместную деятельность детей посредством  общения воспитатель-воспитанник.

Воспитательные:

 -воспитывать аккуратность, внимательность посредством;

-повторить правила поведения при игре с песком;

-воспитывать дружеские взаимоотношения, положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей,способствовать эмоциональному сближению детей, доставить детям радость, удовольствие от  совместной  деятельности.

 

Предварительная работа. Беседа «Зачем нужен песок?», рассматривание иллюстраций с разными видами песка, чтение научной литературы.

 

Материалы и оборудование. Песочный стол с подсветкой, цветной песок, белая бумага, песок, салфетки, песочные часы, лупа,  музыкальная колонка, флешноситель с музыкой для физминуток.

 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня  я вам покажу, знакомый, интересный  природный материал. А для этого отгадайте загадку:

Он и жёлтый, и сыпучий,

          На участке насыпан кучей.

          Если хочешь, можешь брать,

Целый день в него играть.  Что это?

Дети: песок.  

Воспитатель: А как вы определили, что это песок?

 

 

 

Вопрос	Предполагаемые ответы детей
А как вы определили, что это песок?	Желтый.
	Сыпучий.
	У нас в песочнице куча песка.
	В него можно играть.
	Его можно взять в руку.
	Можно делать куличики.

 

 

Воспитатель: Правильно. На этой неделе мы с вами говорили о песке, смотрели картинки, рисовали, читали статьи. А дома вы говорили с родителями о песке? Для чего нужен песок?

 

Вопрос	Предполагаемые ответы детей
Для чего нужен песок?	Для игр в песочнице.
	Посыпать дорожки зимой.
	На пляже.
	В лоток котику.
	На стройке.
	Посыпать дорожки между грядками.
	Изготавливать посуду, стекло.

 

Воспитатель: Совершенно верно, еще песок используют при строительстве дорог, зданий, при производстве посуды, стекла, в песочных часах, для домашних питомцев в лотке, на даче для посыпания дорожек между грядками.

Воспитатель: ребята, подскажите, в какое время года мы можем играть в песочнице?

Ответ детей: летом.

Воспитатель: а что мы так любим делать летом в реке?

 

Вопрос	Действия детей
Что любим делать летом в реке?	Плавать.
	Брызгаться.
	Плавать на надувном круге.
	Рыбачить.
	Собирать камушки для поделок.

 

Воспитатель:  Ребята, а пойдемте  к речке!

Физминутка под музыку.

 

Текст	Действия детей
К речке быстрой мы спустились,	Шагаем на месте.
Наклонились и умылись.	Наклоны вперед, руки на поясе.
Раз, два, три, четыре,	Хлопаем в ладоши.
Вот как славно освежились.	Встряхиваем руками.
Делать так руками нужно: Вместе — раз, это брасс.	Круги двумя руками вперед.
Одной, другой — это кроль.	Круги руками вперед поочередно.
Все, как один, плывем как дельфин.	Прыжки на месте.
Вышли на берег крутой.	Шагаем на месте.

 

Воспитатель: Какие вы дружные и ловкие! Отдохнули, ну а теперь продолжим наш разговор и вспомним правила обращения  с песком, расскажем об этом полным ответом.

Вопрос	Предполагаемые ответы детей
Можно брать песок в рот?	Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
Можно сыпать песок на себя и на друзей?	Нельзя песок сыпать на себя и на друзей, может попасть в глаза.
Можно вдыхать песок?	Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!
Можно дуть на песок?	Нельзя дуть на песок.
Что нужно сделать после игры с песком?	После игры с песком - помой руки!

 

Воспитатель: молодцы, эти правила нужно соблюдать, чтобы не навредить себе и другим.

Воспитатель: Ребята, в зеленой тарелочке  лежит песок и в белой тарелочке тоже  песок. (Показываем две тарелочки с песком из песочницы и цветной песок для рисования песком). Расскажите мне, в чем вы видите отличие?

Так какой же бывает песок? Искусственный и природный- показываем на примере в одной тарелке искусственный цветной песок, в другой  из песочницы.

Воспитатель: Чем же отличается природный песок от искусственного?

 

Вопрос	Предполагаемые ответы детей
Чем отличается природный песок?	Природный  песок добывают со дна рек.
	В карьерах.
	Со дна морей.
	Во время разработки шахт.
	Вывозят из пустыни и т.д.
Чем отличается искусственный песок?	Изготавливается на фабрике.

 

Воспитатель: Давайте разберемся, из чего же состоит песок.А узнать можно вот таким образом: насыплем горсть песка на белый лист бумаги  тонким слоем и внимательно рассмотрим его. Что вы видите, из чего состоит песок?

Вопрос	Предполагаемые ответы детей
Из чего состоит песок?	Из песчинок.
	Из очень мелких камешков.
	Блестящие крупинки.

 

Воспитатель: песок состоит из мелких песчинок, они темные  и светлые и не прилипают друг к другу, можно разглядеть мелкие камешки. А если вооружиться лупой, то мы можем разглядеть, что эти песчинки разной формы и разного размера.

Воспитатель: я вам предлагаю попробовать взять одну песчинку пальчиком. Получилось? Можно посчитать, сколько песчинок вы подняли? Конечно, нет. Мы не смогли выбрать и взять одну песчинку. И конечно же не смогли посчитать их.

Воспитатель: какой вывод мы можем сделать?  Песок сыпуч, не имеет формы, невозможно посчитать количество песчинок, а тем более пересчитать песчинки в песочнице. У меня есть к вам предложение на этом листочке   вместе нарисовать на песке пальчиком солнышко. А перед этим мы проведем  пальчиковую гимнастику.

Текст	Действия
Песком мы не кидаемся.	Дети грозят указательным пальцем.
Рисуем и стараемся.	Пальцем рисуют в воздухе круги.
Друг другу не мешаемся,	Указательный палец прижат к губам.
А только улыбаемся.	Поворачиваются к другому ребенку и улыбаются.

 

Воспитатель:  Молодцы. Рисуем солнышко.

А  теперь давайте поиграем в «Отгадалки». Разделимся на 2 команды и назовем их: первая «Природный песок» и вторая «Искусственный песок». Команда «Природный песок»  рисует на песочном столе фигуру животного, предмета или что-нибудь другое,  а команда «Искусственный песок»отгадывает, что нарисовала первая. Потом поменяемся ролями.Затем посчитаем, какая команда отгадала больше загадок.

Примеры  для рисования: рыбка, девочка, дерево, солнышко, заяц, кораблик, сердце, цветок, зонтик, звезда, человечек.

Поздравляем команду «Искусственный песок» («Природный песок») с победой в нашей игре и награждаем их аплодисментами.

 Вы сегодня огромные молодцы!

Рефлексия.

Итак, ребята, вам понравилось наше занятие? Теперь  давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили и что делали?

Текст	Действия
Загадывали загадки о песке	Рассматривали картинки.
Отвечали на вопросы о песке.	Выполняли упражнения.
Читали про песок.	Рассматривали песок в лупу.
	Рисовали на песке.
	Играли с песком.

 

Из камней он появился,
Зёрнами на свет явился:
Жёлтый, красный, белый
Или светло-серый.
То морской он, то – речной.
Отгадайте, кто такой!(Песок)
       Вы хотели бы еще заняться рисованием на песке? Значит, мы еще ни раз вернемся к нашему творчеству.