ЦЕЛЬ: Уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях.
ЗАДАЧИ:
Образовательная: Учить детей более полно описывать комнатные растения. Отметить существенные признаки внешнего вида.
Развивающая: Развивать познавательную активность, память, связную речь, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям и желание выращивать их.
Словарная работа: стебель (вьющийся, свисающий, прямой), листья (зубчатые, мохнатые, опушенные, соцветие).
Оборудование: комнатные растения, лейки, салфетки, таз.
Предварительная работа: наблюдение и рассматривание комнатных растений, беседы о них; дежурство в уголке природы; чтение стихотворений и загадок о природе.
Ход:
Воспитатель: Ребята, посмотрите на растения, которые растут у нас в группе. Красивы ли они? Много ли их? Хорошо ли они себя чувствуют?
Дети рассматривают растения, отвечают на вопросы.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, растения и цветы, не только красивые, но и приносят большую пользу человеку. Они поглощают плохой воздух, способствуют заживлению ран, успокаивают нервную систему. Поэтому цветы и растения нужно беречь. Но цветы растут не только на улице, но и в комнате. Подскажите, пожалуйста, как называются растения, которые растут в комнате? Правильно, комнатные. Дети на дворе весна, но еще очень холодно. Представьте, что мы с вами в волшебном саду, где очень уютно, красиво и много растений.
Воспитатель:
- Что такое комнатные растения?
- Почему эти растения называются комнатными?
- Для чего они нужны и для чего вообще нужны растения?
- Для уюта, для красоты, для того, чтобы очищали окружающий воздух и выделяли в него важную часть воздуха — кислород.
- А что бы произошло, если бы с Земли разом исчезли все растения (травы, цветы, кустарники, деревья и т. д.).
- Нечем было бы дышать.
- А можно ли жить без кислорода, не дыша? ….. У меня на столе стоят комнатные растения, которые вам уже знакомы. Ребята, как они называются?
Дети: Колеус, герань душистая, герань зональная, традесканция, бегония Рекс, бегония пятнистая, папоротник, фиалка узамбарская и декабрист……
Воспитатель: Ребята, что же общего у всех этих растений?
Дети: Стебель, лист, цветок, корень.
Воспитатель: Можно сказать одним словом, общее строение. А что разного? (окраска, форма листьев) Молодцы!
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Чего не стало" (сообщаю детям правила игры). Одно из растений убираю, дети отгадывают какого растения не стало и называют его.
У вас у всех прекрасная память, молодцы!
Но вы, наверное, немного устали?
Предлагаю детям сесть на стульчики и рассмотреть растения:
герань зональную.
Герань напоминает кустик. У этого растения прямой стебель. Листья округлой формы, ярко-зеленого цвета. Герань обильно цветет. Цветки разного цвета: розовые, белые, бордовые. Собраны цветы - в соцветие зонтик. Это растение тоже любит солнце и обильную поливку.
Колеус. Это растение крупное. В народе его называют «крапивка». На что похож этот цветок? На кустик. Стебли прямые и светло-зеленые, сочные. Листья овальной формы, пестро окрашенные, по краю каемочка, зубчатые. А как вы думаете, это растение цветет? Я вам подскажу. Цветет в том случае, если ухудшаются условия его содержания. Цветки некрасивые, сероватого цвета, липкие, собранные в кисть. Их надо обязательно удалять, чтобы растение не истощалось. Колеус быстро и легко размножается черенками. Через малое время (2-3 месяца) растение имеет вид взрослого растения. Колеус любит свет, а если ему не хватает влаги и света, то он бледнеет и вытягивается.
Хлорофитум. На что он похож? Да, тоже на кустик. Какой же стебель ? У него ни один стебель, а их много, и они свисают с краев горшка. Значить это растение вьющееся. Размножается традесканция черенками-стебельками.
А это фиалка узамбарская. Внимательно рассмотрите растение и скажите, какой формы листья? Какого цвета листья?
(Ответы детей).
Воспитатель обобщает ответы детей. У фиалки есть листья, стебель и корень. Листья округлой формы, темно – зеленого цвета, толстенькие, опушенные (у одних растений края ровные, а у других волнистые, у листьев есть черешок. Длинными черешками листья крепятся к корню. Стебель очень короткий. Цветы разного цвета: белые, розовые, фиолетовые и сиреневые. Поливать это растение нужно только в поддон.
Игра с мячом "Назови ласково"
Стебель-стебелек, лист-листочек, цветок-цветочек, корень – корешочек, вода-водичка, лейка-леечка, горшок-горшочек.
А теперь игра на развитие мелкой моторики пальцев рук: "Выложи цветочек"
Предлагаю детям выложить каждому свой цветок из геометрических фигур.
Воспитатель: Мы много сегодня говорили о комнатных растениях. А какие условия необходимы всем растениям, чтобы они хорошо росли?
Дети: Вода, свет, тепло, питательная почва.
Воспитатель: Правильно, если за ними будет хороший уход, то они будут красивыми, здоровыми. А для этого нужно растения поливать?
Дети: Чтобы оно не засохло.
Воспитатель: Кто покажет, как нужно это делать?
Поливать надо аккуратно (по краю горшка, в корешок нельзя).
А какой водой нужно поливать? (только комнатной температуры).
А что еще нужно для жизни и роста растениям? Да, рыхлить.
А еще нужно мыть и брызгать листочки
Дети поливают, рыхлят и протирают листочки.
- А для чего нужно рыхлить землю?- Чтобы корни растений могли дышать.
- А чем нужно рыхлить почву?- Деревянными палочками.
Воспитатель раздает детям палочки и предлагает как правильно надо рыхлить почву. Рыхлить нужно аккуратно, чтобы не повредить корни.Далее воспитатель показывает и говорит, что крупные листья можно протереть влажной тряпочкой, с ворсистых листьев надо смахнуть пыль сухой мягкой кисточкой, а мелкие листья можно опрыскать водой из пульверизатора
А теперь игра на развитие мелкой моторики пальцев рук: "Выложи цветочек"
Предлагаю детям выложить каждому свой цветок из геометрических фигур.
Итог занятия в форме беседы с детьми.
Воспитатель: О чем говорили, что делали, что больше всего понравилось и т. д.
