Путешествие в страну денег
Цель: раскрыть сущность понятия деньги, семейный бюджет и его основные источники.
Задачи:
ü Расширять представление детей о том, как складывается семейный бюджет;
ü Познакомить с новым понятием «расходы», какими они бывают, а также «доходы»;
ü Продолжать формировать умение изготавливать поделку в технике оригами – кошелек для хранения денег; совершенствовать умение работать с бумагой, сгибать лист в разных направлениях; развивать внимание, глазомер;
ü Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание, воображение и мелкую моторику;
ü воспитывать положительные взаимоотношения между детьми.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: - Ребята, скажите, пожалуйста, куда вы каждое утро спешите? (в детский сад).
- А куда уходят ваши родители, когда проводят вас в детский сад? (на работу).
Для чего нужно работать, почему бы вам не остаться всем дома? (ответы детей).
Мы живём привычной жизнью:
Ходим в школу, в детский сад,
На работу и в аптеку
В магазин, в кино, в театр.
Есть у нас одежда, обувь,
И на каждый день еда,
Телевизоры, машины-
Так привыкли жить всегда!
Ну, а если на работу
Маме с папой не ходить?
Сможем ли мы всей семьёй
Продолжать привычно жить?
Нет! Всему причиной деньги!
И поэтому сейчас
Поведём про них подробный
Увлекательный рассказ!
- Ребята, как еще называются деньги, какими словами, назовите? (финансы, наличные и безналичные, рубли)
Что можно делать с деньгами? (тратить, копить, получать на работе)
Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру!
Игра «Что можно купить за деньги?»
Воспитатель: Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет - то потопайте.
(Воспитатель показывает картинки: молоко, игрушка, одежда, солнце, воздух и т. д.).
Воспитатель: Ребята, все полученные деньги мы можем считать - ДОХОДОМ, а вот, когда мы их тратим - это РАСХОД. В каждой семье есть и доходы, и расходы.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Доход - расход»
Я начну фразу, а вы ее должны закончить словом расход или доход.
Мама получила зарплату - доход
Папа заболел - расход
Порвалась куртка - расход
Потеряла кошелёк - расход
Продала бабушка пирожки - доход
Заплатили за квартиру - расход
Нашли кошелек - доход
Купили куклу – расход
Деньги положил в банк – доход
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять
Будем денежки считать
Один и два – оплатим дом
Дом, в котором мы живем
Третья монетка – одежду купить
На четвертую монету купим есть и пить
Ну, а пятую пока
Спрячем на донышке кошелька.
Воспитатель: Итак, ребята, для чего деньги нужны людям? (ответы детей)
Все верно, в современном мире без них прожить невозможно. Вспомните, пожалуйста, героев сказок, где они покупали, продавали, работали, менялись на что-то, собирали, копили деньги («Муха-цокотуха», «Буратино», «Трое из Простоквашино», «Лисичка со скалочкой», «Морозко», «Чебурашка и крокодил Гена», «Сказка о Попе и его работнике Балде» и т. д).
Молодцы, правильно, вы очень много знаете сказок. Вот видите, дети, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди.
Ребята, но есть такие ценности жизни, которые нельзя купить за деньги, как вы думаете, что это? (ответы детей). Это здоровье, время, дружба, солнце, радость, сон, любовь, счастье. Это бесценно, поэтому этим надо дорожить и ценить!
Сейчас я предлагаю вам изготовить очень нужную вещь, необходимую для хранения денег. Послушайте загадку:
В этой сумочке живет
Звонкая монета.
Как для денег домик звать?
Жду от вас ответа! (Кошелёк)
Да. Мы будем делать кошелёк в технике оригами.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня было необычное занятие, о чем мы говорили?
Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
Воспитатель предлагает в свободное время кошелечки заполнить монетками или бумажными деньгами, которые можно раскрасить и вырезать из предложенных шаблонов.
