«Значение и роль природы в ознакомлении дошкольников подготовительной группы со своей малой родиной, творчеством»

   Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину.

    Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы.

  Богатейший  эмоциональный  опыт дает  детям  природа. Трудно представить себе творческое развитие детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты. Природа - не только великий учитель и великий воспитатель. Природа помогает окрашивать в эмоциональные  тона все восприятия окружающей  действительности.

Во все времена  и эпохи природа  оказала огромное влияние на человека, на развитие его творческих способностей.

Прекрасное в природе безгранично и неисчерпаемо. Поэтому природа - источник для творчества. Прекрасное в природе было и остается предметом художественного освоения .

  Под влиянием природы, творческого отношения к ее явлениям у детей развивается художественное мышление, формируются эстетические суждения, т.е. воспитываются вкус, манеры, привычки.Таким образом, важным путем развития творчества является организованное, целеустремленное восприятие природы, которое помогает углубить впечатления.

  Неповторимая красота родной природы во все времена побуждала людей  на новые творческие поиски. Русская природа всегда оказывала огромное влияние на творчество народных умельцев.  А если рассмотреть наш Сибирский край,то можно даже сказать, что именно природа Сибири, ее ландшафт, климатические условия, краски, породили все особенности  Сибирской  культуры.     Природа Сибири удивительно разнообразна красками и формами, и не случайно народные мастера  черпали свои замыслы, наблюдая их в природном окружении.    

Мы в своей работе по краеведению  также обращаем внимание на природу,на ее красоту и значение в жизни человека.

   Беседуя  с детьми о том,что если рассмотреть   в доме обои, открытки, игрушки, посуду, платок мамы, коврик ,то можно  убедиться, что нет в доме предмета, к которому не прикасалась рука художника. Вот платок, его повязывают мамы, бабушки. Чем украшен он – красными розами, алыми маками – хороводом цветов, все это делает его нарядным, праздничным, улучшает настроение. А посуда: чашки, чайники, что изображено на них? Опять же цветы, листья, фрукты, наши любимые звери, птицы. Какая посуда вам нравится больше: без рисунка или та, что украшена рисунками природных обитателей или пейзажами.

 Мы пытались донести до детей,что красота природы волновала человека во все времена.

   Дети узнали:что же  чаще всего изображалось местными художниками? Прежде всего природа – окружающая или та, которая была родной для переселенцев когда-то. Это хорошо демонстрирует история урало-сибирской росписи. Ягоды и цветы, характерные для тех мест, заморские фрукты, виноградная кисть, травы и кустарники красуются на картинах .Часто можно на предметах народных промыслов увидеть птиц. Среди них гордый обитатель крестьянского подворья - петух - в нарядном оперении, краса русских лесов - фазан - в своём ярком «наряде», нахохленные совы, фантастические пророчицы-сирины с печальными женскими лицами. Из зверей художниками Урала и Сибири рисовались медведи, волки, собаки.

  Вместе с детьми мы выяснили,что основными мотивами композиции служили «Букет» в вазе или без неё и «Древо жизни» с охраняющими древо животными и птицами на ветвях.  Основными стилеобразующими элементами росписи являются цветы, фрукты, ягоды, листья, изображения птиц (петухов, фазанов, совушек, сказочной птицы-сирин).   Яркие красочные орнаменты с цветами, птицами придавали интерьеру праздничность, создавали атмосферу тепла и уюта, напоминали о красоте и радости весеннего и летнего цветения природы. 

 Мы познакомили детей со знаками-символами, связанными с поклонением силам природы. В ее основе лежат древнейшие мотивы солнечных дисков, воды, древа жизни и др. Одним из широко распространенных мотивов уральской народной росписи является круг. В старых крестьянских жилищах лучистыми розетками с угловыми сегментами украшали ворота, калитки, двери, ставни. С ребятами мы изображали символы солнца,которые подвесили под потолок,наполнив комнату яркими природными красками.

   Рассматривая фото росписи  в крестьянской избе,ребята узнали,что она расписывалась ярусами. Нижний ярус символизировал связь с матушкой землёй, верхний означал связь с небом, солнцем. Потолок в доме – это его «небо». Солнце дарит жизнь всему земному, от чего зависела жизнь крестьянина.

Знаки – символы уральской росписи Бутоны и ягоды на цветущем венке – это символ детей; листья – символ изобильного хорошего урожая, постоянного возрождения и роста.

Роспись отражала  связь, единство с окружающей природой.

  Как в произведениях народного творчества, так и в творчестве детей все радостно и красочно. Освоение отдельных технических приемов вполне доступно для детей старшего дошкольного возраста и может внести определенную новизну в творчество детей, сделать его более увлекательным и интересным.

Дети нашей группы  успешно начали  освоение  техники рисования узоров сибирской росписи.  Зная технику рисования пальцем (кончиком, подушечкой), правильную постановку пальца при наборе краски, споласкивания пальца в воде после краски и осушение его о салфетку.

Мы перешли  к основному этапу обучения, на котором непосредственно работали над овладением техникой рисования двухцветной краской, передавая  отличительную особенность сибирской росписи –разбел.

Такой подход позволил решить задачу раннего приобщения детей к народному искусству родного края.

  Для успешной работы и получения требуемых результатов  мы постарались организовать  необходимые условия, а именно:

Сбор вещественного материала по Урало-Сибирской росписи: книги, образцы росписи (бумажные шаблоны различной формы , иллюстрации, фланелеграф с набором элементов для демонстрационного показа).

Наглядные пособия:

– схемы для составления узоров;
– наличие иллюстративного материала, предметов декоративно-прикладного искусства;
– образцы элементов 

Наблюдая за окружающей средой, рассматривая образцы, рисунки с уральской росписью, предметы быта, в самостоятельной деятельности дети подражают мастерам, расписывая шаблоны . Рассматривая книги об уральской росписи, копируют образцы народных художественных промыслов, а это способствует формированию

Дидактические игры служат для закрепления полученных знаний ( «Найди лишний элемент» , «Собери узор», «Что означает этот символ?», «Лото», «Домино»)

Используя шаблоны разделочной доски, дети экспериментируют, придумывают узоры, помогают друг другу в их составлении;находят «лишнюю роспись» среди представленных.

Дети почувствовали  радость творчества, радость от встречи с прекрасным, удовлетворение от творческой деятельности.Соприкоснувшись с промыслом Сибири(сибирской росписью),дети расширили свои представления о своей малой Родине.

   Всем очевидно, что нельзя воспитать художника без любования живой природой, без сопереживания всему живому. Природа является первым учителем и художника и народного мастера. Кроме того,именно природа помогает знакомить и с родным краем: бытом,трудом,особенностями растительного и животного мира,культурой малой родины.

 Перед собой мы поставили следующие задачи:

• формирование представлений о народном мировоззрении на природу;
• развитие эмоциональной отзывчивости к окружающей действительности, природе через понимание отношения к ней наших предков;
• воспитание уважения к своим предкам , к своей малой Родине в процессе творческого осмысления культурного наследия своего народа;

Простые и красивые изделия народных умельцев, желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое  восприятие мира, передают детям представление народа о красоте, добре и зле.

      Природа обогащает детский ум важными знаниями и интересными сведениями, благодаря этому она способствует более широкому и всестороннему ознакомлению со своей малой родиной, творчеством.

 Природа  служит источником творческого вдохновения, неисчерпаемой темой художественного ремесла,который является наследием своей малой родины.

 Таким образом ,мы постарались расширить представления детей нашей группы о  взаимоотношении человека и природы. Стоит только посмотреть на одежду, предметы быта,  жилище, чтобы убедиться : сибирский народ и природа неразделимы.  Поклонение природе - характерная черта культуры сибиряков.