МДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад №122» города Магнитогорска
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
Тема: «Фотография "Моё лето"» (Рисование)
младшая группа
Составлен воспитателем:
Гавриловой Н.Д
Магнитогорск 2026
Цель:
Создание условий для творческого самовыражения детей через рисование простейших летних образов в заданной форме («фотография»).
Задачи:
1. Образовательные:
- Учить детей рисовать внутри ограниченного контура (рамки).
- Закреплять знания о летних признаках (солнце, трава, море, цветы) и основных цветах (жёлтый, зелёный, синий).
2. Развивающие:
- Развивать мелкую моторику через работу с кистью и пальчиковыми красками.
- Активизировать словарь по теме «Лето» (солнышко, травка, море, жарко).
3. Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность в работе с красками.
- Вызывать положительные эмоции от процесса рисования и созерцания своих работ.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
- Листы бумаги формата А5 или А4, на которых заранее нарисована толстая цветная «рамка» (имитация фотографии).
- Гуашь или пальчиковые краски жёлтого, зелёного и синего цветов.
- Широкие кисти, непроливайки с водой, влажные салфетки, клеёнки.
- Игрушечный фотоаппарат или большая картонная «рамка» для фото (реквизит воспитателя).
- Аудиозапись: спокойная, лёгкая летняя музыка или звуки природы.
- 2–3 крупные, яркие картинки с простыми летними сюжетами (большое солнце, море, зелёная поляна).
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Вводная часть (3 минуты)
Организационный момент:
Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель держит в руках игрушечный фотоаппарат или большую картонную рамку.
Беседа:
— Ребята, посмотрите, что у меня есть! Это фотоаппарат. А вы знаете, что он делает? (Делает фотографии / снимает).
— А какое сейчас время года? (Лето).
— Что мы видим летом на улице? (Солнышко, травку, цветочки, море).
— Сегодня мы с вами превратимся в маленьких художников-фотографов и нарисуем свои летние фотографии!
2. Основная часть (8–9 минут)
2.1. Рассматривание образцов (2 мин)
Воспитатель показывает крупные картинки.
— Посмотрите, какое лето яркое! Вот жёлтое, тёплое солнышко. Вот зелёная, мягкая травка. А вот синее, большое море. Мы нарисуем это в наших волшебных рамочках.
2.2. Пальчиковая физкультминутка «Летний снимок» (2 мин)
Раз, два, три, четыре, пять, (Поочерёдно загибаем пальчики на правой, затем на левой руке)
Будем лето мы искать! (Приставляем ладонь ко лбу «козырьком», поворачиваем голову вправо-влево)
Солнце – жёлтое, круглое, (Рисуем указательным пальцем большой круг в воздухе)
Море – синее, бурное. (Делаем волнообразные движения обеими кистями рук)
Мы в ладошки – хлоп! (Громкий хлопок в ладоши)
И в рамочку – щёлк!
(Складываем большие и указательные пальцы обеих рук в прямоугольник, «фотографируем» воображаемый объект)
Летний снимок – просто класс! (Показываем большой палец вверх «Во!»)
Рады лету все у нас! (Хлопаем в ладоши и широко улыбаемся)
2.3. Практическая часть: Рисование «Моя летняя фотография» (4–5 мин)
Дети проходят за столы. На каждом столе лежит лист с нарисованной рамкой.
Инструкция воспитателя (простая и пошаговая):
— Ребята, посмотрите на свои листочки. Видите рамочку? Рисовать мы будем только внутри неё, чтобы наша фотография получилась аккуратной.
— Сначала возьмём жёлтую краску. Намочим кисточку (или пальчик) и нарисуем вверху большое, тёплое солнышко. *(Дети рисуют круг или ставят жёлтые отпечатки пальцем).
— А теперь возьмём зелёную краску. Пусть внизу нашей фотографии растёт зелёная травка! Рисуем кисточкой короткие штрихи снизу вверх.
— Кто хочет, может добавить синее море или голубое небо.
(Воспитатель ходит между столами, помогает держать кисть, хвалит за старание, напоминает про салфетки).
3. Заключительная часть (3 минуты)
Выставка работ:
Воспитатель помогает детям прикрепить их «фотографии» на заранее подготовленную доску или верёвку с прищепками.
Рефлексия:
— Какие красивые фотографии у нас получились! Посмотрите, сколько у нас солнышек и травки. — Что мы сегодня рисовали? (Солнышко, травку, фотографию).
— Вам понравилось быть маленькими фотографами?
— Вы все большие молодцы, давайте похлопаем себе!
