МБДОУ «Детский сад №208» г. Чебоксары
Конспект музыкального занятия
«У бабушки в деревне»
Музыкальный руководитель
Ершова Ирина Борисовна
Цель: Развитие слухового внимания детей; закрепление понятий о временах года, закрепление пройденного материала через создание игровой ситуации. Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, умение экспериментировать со звуками, создавая свои собственные мелодии, выработать стойкий интерес к музыке.
Задачи:
Обучающие:
- учить детей устанавливать причинно – следственные связи;
- способствовать формированию у детей познавательного интереса;
- совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности.
Развивающие
- развивать звуковыстоный слух;
- развивать чувство ритма, слуховое внимание;
- способствовать развитию памяти, воображения;
- совершенствовать речедвигательные навыки;
- развивать творческую активность детей, коммуникативные навыки.
Воспитательные:
- формировать музыкальный вкус.
- воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
- побуждать детей к двигательным активности;
- развивать любовь и интерес к окружающему миру, стремление познать его.
Интеграция образовательных областей:
- художественно-эстетическое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
Ход занятия
1. вводная часть.
Муз. рук: Ребята, У бабушки в деревне созрели овощи и фрукты. Хотите помочь ей убрать урожай? Тогда отправляемся в путь!
.Ритмическая разминка
Педагог.
Отправляемся в поход,
К бабушке на огород. (Ходьба по кругу)
Встали дружненько на пятки:
Пошагаем через грядки. (Ходьба на пятках)
Если к речке подойдем,
На носочках перейдем. (бег на носках)
Завернем за поворот —
Там нас конь с телегой ждет
Конь устал, пусть отдохнет —
Паровоз нас подвезет.
(«Топотушки» с имитацией движений руления)
Дети выполняют движения топающим шагом по кругу.
2.основная часть.
Муз. рук: Вот мы и приехали! Какой чистый здесь воздух, как легко дышится!
Упражнение на дыхание:
На счет 1 , 2 – вдох,
На счет 1 , 2 – выдох,
1.Давайте представим, что на улице холодно и погреем ладошки.
Муз. рук. А вот и бабушка встречает нас
Воспитатель надевает платок, берет корзинку, вам интересно, что лежит корзинке и предлагает детям поиграть.
Музыкальная игра -песня «Танец листочков», во втором куплете дети сами придумывают танец
Цель игры: развитие фантазии, ловкости, координации между слухом, голосом и жестами.(дети садятся)
Бабушка рассказывает сказку: однажды, в далекой деревне, рядом с лесом жил маленький муравей …..
Активное слушание музыки по методике Тютюнниковой Т.Э. « Пиццикато» из балета Сильвия Лео Делиба
Скажите, ребята, а каких зверей можно встретить в осеннем лесу?
Посмотрите, что это? (зонтик)
Он не простой, а волшебный! Сейчас он превратит вас в кого захочет. Поиграем с ним в превращалочку?
Игра «Превращалочка». Развитие чувства ритма, звуковысотной интонации, координации движений. (ребята садятся)
Бабушка идет и держится за спину. Как же я устала! Вчера всю тыкву в огороде собрала! Знаете, что ее можно не только есть. На ней можно играть! Давайте попробуем!
Оркестр «Тыква» Е.Никкель с клавесами
Заключительная часть.
Муз. рук.: Как много интересного мы узнали сегодня, сколько полезных дел сделали, порадовали бабушку!
Что мы сегодня узнали с вами ребята?
С какими музыкальными инструментами познакомились?
Бабушка хочет порадовать вас! ( вручаем корзинку с конфетами)
Давайте напоследок потанцуем танец !
Парный танец «Если хочешь научиться танцевать»
Но нам пора возвращаться в детский сад.
Звучит музыка, дети прощаются с бабушкой, «уезжают» , выполняя движения топающим шагом.
