Сильных Евгения Сергеевна
МАДОУ "Солнечный круг" детский сад №133, г. Нижний Тагил
Воспитатель

Тема: «В гости Мишка к нам пришёл».

Возраст детей: 2–3 года.

Цель: формирование первичных представлений о количестве, цвете и величине предметов через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные: учить понимать разницу между понятиями «мало» и «много». Знакомить с понятием «большой» и «маленький». Учить различать цвета.

Развивающие: развивать мелкую моторику, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, умение слушать воспитателя и взаимодействовать со сверстниками.

Планируемый результат: дети умеют различать разницу между понятиями «много» и «мало». Знают понятия «большой» и «маленький». Умеют различать цвета.

Материалы и оборудование: Игрушка — медведь (Мишка). Две корзинки: большая и маленькая. Шишки, ягоды(малина). Мячики большие и маленькие, пирамидка.  

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

Дети сидят на ковре. Входит мишка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это Мишка. Он очень хочет с вами поиграть. Давайте поздороваемся с Мишкой!

Дети здороваются.

2. Основная часть (10–12 минут)

Игровая ситуация «Угощение для Мишки»

Мишка «приносит» корзинку с малиной и корзину с шишками. Ребята, какая это корзина? Правильно большая. Сколько в ней шишек? Молодцы, много.

Вика, какая это корзина? Умница, маленькая.

Сколько в ней ягод? Правильно. Мало. 

Игровая ситуация «Пирамидка»

Ребята, мишка хочет поиграть в пирамидку. Научим собирать пирамидку правильно, по цвету. Воспитатель называет цвет кольца.

Дети показывают предметы и надевают на стержень, повторяют за воспитателем.

Физкультминутка «Мишка косолапый»

Дети встают и выполняют движения по тексту стихотворения.

> Мишка косолапый по лесу идёт,

> Шишки собирает, песенку поёт.

> Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб!

> Мишка рассердился и ногою — топ!

Дидактическая игра «Разложи по корзинкам»

На ковре две корзинки: большая и маленькая.

Воспитатель: Мишка просит помочь ему навести порядок. Большие мячики нужно положить в большую корзинку, а маленькие мячики— в маленькую корзину.

Дети по очереди подходят и выполняют задание.

3. Заключительная часть (2–3 минуты)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были большими молодцами! Помогли Мишке разложить мячики и угостили его малиной. Мишка говорит вам «спасибо» и прощается.

Дети прощаются с игрушкой.

Рефлексия:

Воспитатель хвалит каждого ребёнка и предлагает похлопать себе за хорошую работу.