Методическая разработка по познавательному развитию

во второй младшей группе

Тема: «Знакомство с новым комнатным растением»

Цель: познакомить детей с новым комнатным растением.

Программное содержание:

-Дать детям представление о новом комнатном растении, его строении (стебель, листья, цветы), необходимости ухода за ним (полив, рыхление, удаление пыли);

-Развивать умение наблюдать (сосредотачивать внимание на растении, на отдельных его частях, выделять характерные признаки);

-Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.

Оборудование: комнатное растение-бальзамин, «волшебные трубочки», атрибуты к дидактической игре «Путешествие божьей коровки» (карточка с изображением цветка, божья коровка на ниточке).

I Вводная часть

В гости к детям приходит Дюймовочка и приносит в подарок новое комнатное растение – бальзамин.

Воспитатель: что же принесла нам Дюймовочка? (Цветы.)

Воспитатель: Комнатное растение – бальзамин. Давайте поприветствуем его, улыбнемся ему, покажем, что мы ему рады. Давайте рассмотрим новый цветок.

II Основная часть:

На окне цветочков много,

Только мокрый -он один:

Мокрым Ванькой называют

Всем известный бальзамин.

Яйцевидной формы листья-

Лист блестящий,

В зубьях край.

Влагу очень Ванька любит-

Так что, помни, поливай!

Воспитатель: Давайте посмотрим, что вам больше всего нравится (цветочки, листочки). На что похожи цветочки? На яркие огоньки. Поэтому оно называется огонек, или бальзамин. Как называется это растение? (Огонек)

-Теперь давайте немного поиграем.

Дидактическая игра «Путешествие божьей коровки».

  (Воспитатель сажает детей за столы. Напоминает детям ход игры. Малыши берут нить с божьей коровкой и водят ею по цветку. «Насекомое» ползет по стеблю (дети показывают стебель), по листу, по цветку.)

Физкультурная минутка «На окне в горшочках»

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг)

Поднялись цветочки. (Медленно встают)

К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, подняв руки вверх)

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки (Разводят руки в стороны ладонями вверх)

Повернут цветочки.

Развернут бутоны, (Соединяют руки над головой и медленно покачиваются)

В солнышке утонут.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим наш огонёк. Что у него есть? (Листья.) Какого цвета? Один листочек на растении? (Нет, много).  А это что? (Воспитатель показывает на цветы.) Как они называются? Какого цвета? Сколько их? (Много.)

— Вот мы с вами и узнали новое комнатное растение. Только я забыла, как оно называется? (Огонёк.) Хотите хорошо его запомнить? Я дам вам волшебные трубочки. Через них все очень хорошо видно. Посмотрите и запомните, какие у огонька листья, стебель, цветы. А знаете, что надо делать, чтобы растение не завяло и долго было таким красивым?  Надо не забывать поливать его водой.

Воспитатель предлагает ребенку полить цветок из лейки, напоминает, что поливать нужно осторожно, чтобы вся земля стала мокрой, а корни не размыло водой.

 Воспитатель: Давайте бальзамин отнесем в уголок природы, поставим его поближе к окошку, потому что бальзамин очень любит солнышко.

Воспитатель: Какое растение появилось у нас в группе? (бальзамин)

Воспитатель: как за ним надо ухаживать? (Его надо поливать из лейки.)

Воспитатель: Дюймовочка прощается с вами, она обязательно к вам вернется и познакомит вас с новым комнатным цветком.