Управление образования и молодежной политики
Администрации города Владимира
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного профессионального образования г. Владимира
«Городской информационно-методический центр»
Дидактическая игра для детей раннего дошкольного возраста
«Геометрический калейдоскоп»
Подготовила воспитатель
МБДОУ «Детский сад №13»
Павлова Яна Николаевна
Цель игры:
Создание условий развития у детей восприятия формы и цвета, мелкой моторики, логического мышления и внимания.
Задачи игры:
ü Закрепить знания о базовых геометрических формах (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).
ü Развить умение сопоставлять объекты по форме и цвету.
ü Стимулировать мелкую моторику через работу с липучками.
ü Тренировать внимание и усидчивость.
ü Способствовать развитию речи (называнию форм и цветов).
Материалы и оборудование для игры
ü Большие геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) каждого цвета (желтый, красный, синий, зеленый) которые изготовлены на липучке из фетра – это безопасный, приятный на ощупь, теплый, мягкий, легкий и яркий материал для детей раннего возраста.
ü Маленькие геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) каждого цвета (желтый, красный, синий, зеленый) которые изготовлены на липкой основе из фетра – это безопасный, приятный на ощупь, теплый, мягкий, легкий и яркий материал для детей раннего возраста.
Рекомендации
ü Начинать с простых заданий, постепенно усложняя.
ü Хвалить ребенка за успехи, поддерживайте при затруднениях.
ü Играйте в непринужденной обстановке, превращая обучения в увлекательное занятие.
ü Длительность игры 5-10 минут (в зависимости от возраста и интереса ребёнка).
Вариант 1 - «Найди пару»
Ход игры: разложить большие фигуры на поверхности. Дайте ребёнку маленькую фигуру и попросить найти «пару»-большую фигуру такой же формы и цвета. Усложнение: с начало подбирать только по цвету, затем по обои признакам одновременно. Цель: развитие зрительного восприятия, умения сопоставлять объекты.
Вариант 2 -«Подбери домик»
Ход игры: большие фигуры –это «домики». Ребенок должен «поселить» каждую маленькую фигуру в свой домик (совпадение по форме и цвету). Усложнение: «переселить» фигуры так, чтобы в каждом домике оказались фигуры другого цвета, но той же формы. Цель: закрепление знаний о форме и цвете, развитие логического мышления.
Вариант 3 -«Цветная сортировка»
Ход игры: разложите все маленькие фигуры в одну кучку. Предложить ребенку отсортировать их по цвету (все красные в одну сторону, все синие в другую сторону и т.д.). Усложнение: сортировать сначала по форме, затем по цвету. Цель: развитие умения классифицировать объекта, тренировка внимания.
Вариант 4 -«Большой-маленький»
Ход игры: предложите ребенку найти все большие фигуры одной (например-все квадраты), затем все маленькие фигуры этой же формы. Сравните их размеры. Усложнение: выложить фигуры в порядке увеличения или уменьшения размера. Цель: формирование представлений о величине, развитие умения сравнивать объекты.
