Цель: Создать условия для познавательного развития детей от 1,5–3 лет через игровую деятельность с дидактическим оборудованием, направленную на формирование сенсорных эталонов, элементарных математических представлений и развитие речи.

                      Задачи с 1,5-2 лет

Образовательные:
  Познакомить детей с новым дидактическим пособием «Волшебная гусеница».

  Формировать восприятие цвета (узнавать, показывать, называть 1;2 цвета).

  Осваивать простейшие формы классификации (детали одного цвет)

Развивающие:
  Развивать наглядно‑действенное мышление.

  Стимулировать мелкую моторику
(захват, прикрепление, манипуляция деталями);

   Способствовать развитию ориентировки в пространстве

  Обогащать активный словарь; стимулировать диалогическую речь;развивать умение внимательно слушать воспитателя

Воспитательные:

   Вызывать эмоциональный отклик на веселое и грустное поведение персонажа.

Развивать эмоциональную отзывчивость: радоваться результату

Оборудование: Дид. пособие гусеница «Даша- Улыбаша»; кружки (желтый, красный), цветы (желтые, красные).

Ход занятия

Воспитатель: Ребятки, к нам в гости пришла гусеница. Ее зовут «Улыбаша.
 Давайте с ней поздороваемся.

 Мы ребятки малыши.

Хлопаем в ладошки
Хлоп, хлоп, хлоп.
Топаем мы ножкой
Топ, топ, топ.
А еще рукой помашем
Скажем, здравствуй гостья наша.

Игра-забава «Улыбнись»
Но сейчас наша гусеница грустит, не улыбается, потому что пока она к нам в гости шла, потеряла свои кружочки.
Давайте поможем нашей гусенице найти ее кружочки.
Игра на ориентировку в пространстве «Найди кружочки»
Дети с воспитателем находят кружочки.
Воспитатель: Мы нашли с вами кружочки. Посмотрите это красный кружок. Покажите, где красный кружок? Это желтый кружок. Покажите, где желтый кружок?
Д/и «Собери гусеницу»
(Воспитатель выкладывает цветную карточку- образец, сопровождая действия речью.  Демонстрирует, как прикреплять кружочки на липучки: «Берём красный круг, прикладываем, нажимаем — готово!»)
Дети прикрепляют кружки на гусеницу в нужном порядке.
Игра-забава «Улыбнись»
Воспитатель: Ребятки посмотрите гусеница улыбается. Вот какая у нас гостья «Улыбаша».

Физкультминутка.

Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
 Ножками топают,
 Ручками хлопают,
 Головою кивают,
 Все вместе отдыхают.
Воспитатель. Чтобы наша гусеница «Улыбаша» больше на грустила, мы ей подарим цветочки.
Д/и «Цветочки для гусеницы»
Воспитатель: Я взяла желтый цветочек и приложила на желтый кружочек.
(Воспитатель с детьми выбирают желтые цветочки и прикладывают на желтый кружок).
Воспитатель. Я взяла красный цветочек и приложила на красный кружочек.
(Воспитатель с детьми выбирают красные цветочки и прикладывают на красный кружок).
Воспитатель. «Улыбаша» у нас красивая, веселая
               Рефлексия
Воспитатель. «Какая красивая гусеница у нас получилась! Кто помогал её собирать? (Мы!)»

Задачи с 2-3 лет

Образовательные:
  Познакомить детей с новым дидактическим пособием «Волшебная гусеница».

  Способствовать развитию умения различать и называть основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий).

  Формировать представление о   количестве (один — много);

  Осваивать простейшие приемы классификации (группировать предметы по цвету.)

Развивающие:
 Развивать наглядно-действенное  мышление.

  Стимулировать мелкую моторику при манипуляциях с деталями;

  Активизировать речь: развивать умение внимательно слушать и   отвечать на вопросы, использовать простые предложения.

Воспитательные:

Вызывать эмоциональный отклик на веселое и грустное поведение персонажа.

Воспитывать интерес к совместной игре и взаимопомощь;

Формировать умение следовать устной инструкции и образцу.

Оборудование: Дид. пособие гусеница «Даша- Улыбаша»; кружки (желтый, красный, синий), корзины яблочки (желтые, красные, зеленые).

Ход занятия

Воспитатель. - Здравствуйте, малыши! Сегодня к нам в гости пожаловала необычная гостья, посмотрите это гусеница. Кто это?

 Воспитатель. - Да, малыши, верно, это гусеница и зовут ее «Даша -Улыбаша». Она всегда веселая, улыбается, поэтому ее так назвали, но сегодня наша гусеница совсем не улыбается, она грустная.  Давайте спросим, что у нее случилось.

Гусеница. Мне так грустно никто не хочет со мной играть.
Воспитатель. Не грусти гусеница. Мы с малышами с тобой будем играть.
Потому что мы дружные ребятки.

Вот посмотри.
Игра приветствие.
Все малышки встали вкруг.
Я твой друг, (руки у груди)
А ты мой друг (протягивают руки друг другу)
 За руки мы возьмемся.
И всем улыбнемся.

Воспитатель. Гусеница, ребятки подарили тебе свои улыбки. И тоже улыбаешься.
Игра-забава «Улыбнись».
Гусеница. Да я на вас посмотрела и мне стало весело. Ребятки, вы все такие красивые, нарядные. Я тоже хочу быть красивой, ведь я же девочка.

Дид./игра «Разноцветные кружки»

Воспитатель. Ребятки давайте вместе подберем для нашей «Даше- Улыбаше» наряды. Посмотрите гусеница у нас зеленого цвета. Какого цвета гусеница?
Воспитатель.   У нас на столе лежат кружки.

 Воспитатель берет красный кружок

Воспитатель. У меня в руке красный кружок. Какого цвета у меня в руке кружок? (воспитатель показывает остальные цвета, задавая детям вопросы). Мы примерим «Даше- Улыбаше» желтое платье. Мы возьмем желтые кружки. Какие цветом кружки мы взяли?

 (Дети накладывают круги желтого цвета).

Воспитатель. У Даши желтое платье. Какое у Даши платье?

Игра-забава «Улыбнись»
 Гусеница становится опять грустная.
Воспитатель. Ребятки посмотрите, нашей гусенице не нравится   желтое платье.

 (Игра продолжается с кружками по цветам)

Воспитатель. Нет не улыбается наша «Даша- Улыбаша»

(Воспитатель убирает кружки, гусеница зеленая.) Наверно ей нравится ее платье зеленое. Какое у гусеницы платье?

(Гусеница не улыбается)

Воспитатель. Что же нам делать? Может мы ее нарядим в разноцветное платье.

 (Воспитатель приглашает детей к столу где лежат на тарелочках кружки по цветам)

Д/и «Один и много»
Воспитатель. Ребятки посмотрите у нас на тарелочках лежат много кружочков. Сколько на тарелочках кружочков? Я взяла в руку один кружок. Сколько у меня в руке кружочков?

(Воспитатель на ладошку ребенка кладет  кружок желтого цвета)
Воспитатель. Максим сколько у тебя на ладошке кружочков?  Сколько кружков на тарелочке? (Игра продолжается по цветам).
(Дети накладывают разноцветные кружки на гусеницу).

Игра-забава «Улыбнись».
Воспитатель. Наша гусеница улыбается. Что делает гусеница? Она стала   красивая. Какая у нас стала гусеница?
 Воспитатель. А теперь мы отдохнем и опять играть начнем!
 Физкультминутка

 Все мы встали, улыбнулись,
 Выше всех мы потянулись.
 Плечики мы поднимали,
 И головкой покачали.
 Повернулись, повернулись
 Наклонились, потянулись
Сели, встали, сели, встали.
И на месте побежали.

Игра-забава «Улыбнись»
Воспитатель. Ой ребятки посмотрите наша гусеница опять грустит. Что же у нее  случилось?
 Гусеница. Я так хочу кушать.
Воспитатель. Покормим с вами нашу гусеницу? Гусеница любит кушать яблочки. Что любит кушать гусеница?

Дидактическая игра «Покорми Гусеницу»

(Воспитатель приглашает детей к столу где в вазе лежат яблочки (красного, желтого, зеленого цвета), и стоят корзиночки таких же цветов).
Воспитатель. Ребятки, я взяла яблочко красного цвета. Какого цвета я взяла яблочко? Красное яблочко я положила в красную корзинку. В какую корзинку я положила яблочко? (воспитатель показывает пример по цветам)

Воспитатель. Ребятки помогите мне яблочки положить в корзиночки

Воспитатель. Гусеницу мы покормили.

Игра-забава «Улыбнись»
Воспитатель. Теперь наша Даша- «Улыбаша» и больше она не будет грустить.

Воспитатель. Наклоняется к гусенице. Ребятки «Даша -Улыбаша», очень рада, что познакомилась с вами, ей понравилось с вами играть. А чтобы «Даша -Улыбаша» не забыла нас, мы ей подарим нашу фотографию.

Она будет смотреть на нас и улыбаться.

Рефлексия

Воспитатель. Скажите пожалуйста кто к нам приходил в гости?
Как зовут гусеницу?

Как мы помогали гусенице, что делали?

Воспитатель. – Молодцы ребятки, для вас я тоже приготовила угощенье.