Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение компенсирующего вида детский сад №18
Конспект ООД в старшей группе
на тему: «Осень золотая»
СКАЧАТЬ (с фото)
Выполнил:
Воспитатель: Агеева Е.В.
г. о. Мытищи 2019 г.
Цель:
расширение представлений детей о сезонных (осенних) изменениях в природе.
Задачи:
Образовательные:
ü активизировать словарный запас по теме "Осень золотая";
ü учить отвечать на вопросы полными ответами;
ü учить детей заметь красоту природы в осенних красках
Развивающие:
ü развитие зрительного и слухового внимания;
ü развитие координации движений, мелкой и общей моторики;
ü развитие логического мышления;
ü развивать чувство эстетического восприятия.
Воспитательные:
ü воспитывать уважение детей друг к другу;
ü воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.
Оборудование:
репродукция картины И.И. Левитана «Золотая осень»,
муз. произведение П. И. Чайковского «Времена года»,
клеенки, салфетки, кисточки для клея, клей, кленовые листья (природный материал), пластмассовые шары красного и зеленого цвета.
Предварительная работа: рассматривание картин, презентаций, чтение книг осенней тематики.
Ход ООД:
1. Организационный момент (1мин) Воспитатель: ребята, сегодня у нас гости. Давайте поздороваемся с гостями. А теперь встанем кругом и скажем приветствие:
- Здравствуй солнце, здравствуй небо,
Здравствуй вся моя земля,
Мы проснулись очень рано
И приветствуем тебя!
Воспитатель: ребята, послушайте загадку и отгадайте, о чем идет речь:
Дни стали короче,
Длиннее стали ночи.
Кто скажет, кто знает-
Когда это бывает? (осенью)
Правильно, ребята, это всё бывает осенью, и сегодня мы с вами отправимся в гости к осени.
2. Беседа про осень (2мин)
Вопросы беседы:
- за каким временем года наступает осень? (после лета)
- а какие периоды осени вы знаете? (ранняя осень, золотая осень, поздняя осень)
- какой сейчас период осени?
- что происходит осенью в природе? (дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, листья все облетели и почернели, травы буреют, небо в свинцовых тучах, идут холодные дожди со снегом, ночью мороз и лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев покрываются инеем, некоторые звери готовятся к спячке, другие готовят запасы на зиму)
Воспитатель: я вам предлагаю послушать музыкальное произведение Чайковского «Времена года», закройте глаза, и попробуйте угадать, как называется это произведение.
3. Слушание музыки (2мин)
Звучит пьеса П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года»
Воспитатель: узнали, что за произведение? Правильно.
Определите характер этой мелодии. (Дети отвечают, что мелодия спокойная, немного грустная)
Воспитатель читает строки:
Унылая пора!
Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса…
Похожа ли эта мелодия на осеннюю?
(Мелодия медленная, грустная…)
«Скучная картина! Тучи без конца,
Дождик так и льется, лужи у крыльца».
Воспитатель: а мы с вами не будем грустить об уходящей осени, ведь в любое время года есть свое очарованье. Я очень люблю гулять по парку осенью, слушать шелест листьев под ногами.
А вам чем нравится осень? …….
После ответов детей, воспитатель предлагает посмотреть на экран.
4. Рассматривание картины (2мин)
На экране появляется репродукция И. И. Левитана «Золотая осень»
Воспитатель: ребята, посмотрите на эту картину, кто узнал ее?
Эта картина известного художника И.И. Левитана «Золотая осень».
Вопросы беседы:
-Какой период осени изобразил художник?
-Почему вы так думаете?
-Какие краски использовал художник?
-Как бы вы назвали эту картину?
Воспитатель: картина так и называется - «Золотая осень»
Воспитатель: молодцы, ребята. А теперь я предлагаю вам …..
5. Сюрпризный момент (2мин)
Раздается стук в дверь………. Врывается чихающая кикимора!!!
Чихает, спотыкается, ругается на осень!!!
Педагог: Что за чудо? Кто вы и откуда?
Кикимора: А вы-то кто? Ап-чхи!
Воспитатель: Мы с ребятами беседуем про осень, рассматриваем картины, слушаем музыку и любуемся ее красотой!
Кикимора: Красо-той!!!??? Вы что с ума сошли?! Не понимаете?! Беда, беда! Лето прошло, тепло ушло!!! Ветер шляпу сносит, мой нос студит!!! Видите, я вся простуженная я!!! Ап-чхи!
Воспитатель: Простуда твоя временная, если правильно лечиться и тепло одеваться, то никакая погода не страшна. А наоборот – радостна! Ребята, подскажем Кикиморе, как надо одеваться осенью! (Дети рассказывают Кикиморе, что нужно носить осенью).
Воспитатель: А еще, что бы было тепло и весело, нужно играть в игры. Приглашаем тебя поиграть с нами.
Кикимора:(Соглашается)
6. Дидактическая игра (2мин)
Воспитатель: будем играть в игру, которая называется «Исправь ошибку»,
а помогут нам в этой игре сигнальные шарики (красные/зеленые).
(Дети показывают красный цвет, если с ответом не согласны, зеленый - если ответ верный)
И так, начинаем…….
- Осенние месяцы – февраль, июнь и март.
- Осенние месяцы - сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Поздней осенью погода пасмурная, дождливая и холодная.
- Осенью к спячке готовятся волки, лисы, зайцы.
- Осенью к спячке готовятся медведи, сурки, барсуки, ежи.
- Осенью есть почки на деревьях.
- Осенью сажаем огород…...
____________________________________________________________________
Кикимора: Дети! Ох, понравилось мне с вами играть! Правда, так весело и интересно!
А я вот вам хочу сказать, сто с давних времен люди складывали стихи, песни, сочиняли загадки и пословицы, приметы про осень.
Воспитатель: А у нас в саду Кикимора, есть копилка народных мудростей, вот смотри! (педагог достает шкатулку). Дети складывают в нее пословицы и приметы о временах года. Хочешь с нами положить туда свои знания? (Да!)
7. Гимнастика для глаз (1мин)
Кикимора: (Да!) Но, сначала предлагаю вам сделать вместе со мной гимнастику для глаз с осенними листочками (на экране).
Молодцы, ребята, а теперь я готова слушать пословицы и поговорки про осень!!
И у меня для вас, есть подарочек из леса, на днях собирала! (достает каштаны, предлагает ребятам взять).
Воспитатель открывает крышку, а дети называют приметы осени и пословицы (кладут каштан в шкатулку).
8. Пословицы: (1мин)
1. Коли ясно, то и осень прекрасна
2. Осень идет и дождь за собой ведет.
3. Красна весна цветами, а осень пирогами.
4. От осени к лету, поворота нету.
5. Лето со снопами, осень с пирогами.
6. Грибок в кузовок – зимой будет пирожок.
9. Поговорки: (1мин)
1. Осенью паутина - на ясную погоду.
2. Гром в сентябре – теплая осень.
3. Если орехов много, а грибов нет – зима будет снежная, суровая.
4. Большие муравьиные кучи – к мягкой зиме.
5. Когда гусь улетает – снег выпадает.
6. В лесу много рябины- осень будет дождливая, если ж мало – сухая.
Воспитатель: Дети, вы, молодцы, правильно всё говорили, наша шкатулочка пополнилась народными мудростями.
10. Игра на внимание (2мин)
Кикимора: А я еще хочу поиграть с ребятами! Есть у меня одна игра на примете, как раз про мою, теперь любимую осень!!! Достает мяч!
У меня веселый мяч,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать. (Для этого нам нужно встать в круг).
Игра «Погода осенью» (я называю признаки погоды, а вы называете какая погода) Например: когда тепло – теплая!
Кикимора: Дети, а какая погода осенью:
- когда идет дождь – дождливая;
- Ø когда дует ветер – ветреная;
- Ø когда холодно – холодная;
- Ø когда пасмурно - пасмурная;
- Ø когда сыро - сырая;
- Ø когда хмуро – хмурая
- Ø когда ясно - ясная
- Ø когда тепло – теплая
- Ø когда светит солнце – солнечная
- Ø когда начинается –ранняя
- Ø когда заканчивается - поздняя
Воспитатель: спасибо, Кикимора, очень интересная у тебя игра!!
Воспитатель:Ребята, Кикимора мы с вами сегодня много говорили о красавице осени. А теперь я хочу вам предложить, запечатлеть это прекрасное время года в творческой работе (Обращает внимание на стол)
И ты, Кикимора, присоединяйся, согласна!?
11. Продуктивная деятельность (2мин)
Дети подходят к столу.
Воспитатель: недавно мы подготовили с вами пейзаж осеннего неба, а теперь нам необходимо сделать осенний лес. А для этого нам понадобятся настоящие осенние кленовые листья. Мы их с вами заранее высушили. Вот они. Из них мы и будем собирать наш лес, внизу композиции.
Повторяем правила работы с клеем.
Воспитатель: ребята, что бы нам интереснее работалось, я включу вам музыку.
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Ноябрь»
12. Итог (1мин)
Воспитатель: Ребята, вы все, молодцы! Как красиво у вас получилось!!
Понравилось ли вам наше осеннее путешествие? А что больше всего запомнилось? (Ответы детей)
Дети под музыку уходят.
Используемая литература.
- Автор- составитель Н.В Лободина «Комплексные занятия по программе под редакцией М. А Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой в старшей группе»
- В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»
- Г.С Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа»
- Г. Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи в старшей группе».
